为师之道贵以严

人生的阅历与知识的沉淀让李树刚有着知识分子特有的儒雅谦逊，对于自己所从事的工作，李树刚有着明确的定位，他说：“教师是我最基本的角色，没有这个角色，我的学术研究等活动都没有一个立足点。”

李树刚一直牢记自己是一名人民教师，坚持每年为本科生及研究生讲授公共基础课和专业技术基础课，先后主讲了《安全学原理》、《安全控制理论与技术》、《爆炸学》、《安全工程学》等20多门课程，还率先开设了全校公共选修课《安全工程概论》、《大学生安全文化》等课程，广受其他专业学生的欢迎。指导本科生、研究生参加“挑战杯”“互联网+”等大学生学术科技竞赛，多次获得省级竞赛二等奖，校级特等奖、一等奖，并获竞赛优秀指导教师奖；指导毕业并获得学位的工学博士33名，全日制工学、工程硕士93名，在职硕士39名，指导博士后出站8名；指导国内青年教师访问学者2名。公开发表教育教学改革论文60余篇。

“如果学生不爱来听我的课，我就不是一个合格的老师。”李树刚总是这样严格要求自己，时刻铭记教师的责任，他深深感悟到要给学生“一杯水”，自己必须要有“一桶水”，甚至“一池水”。为了上好每一节课，他总要在课前查阅大量资料，搜集大量实例，并时刻对教案进行修订。上过他课的学生都对他的评价异口同声“精彩！难忘！”、“李老师的课堂内容十分丰富，我们每次上课都如沐春风。”、“李老师上课生动有趣，他会给我们将许多矿上的例子，理论与实践相结合，我们都十分喜欢上他的课。”

在研究生的教育中，他更注重培养学生的创新精神，对学生的指导具体细致，他所提出的“三自方针”：自我为主、自成体系、自圆其说已成为判定论文撰写优差的标准，在校内、外学术研究圈有良好的影响。对于学生，他倾注了大量心血，从选题、确定研究内容、确定实验方案，到论文的撰写和答辩，均悉心指导。当研究生自己动手完成论文初稿后，他总是亲自进行论文全盘地修改工作，从字句、段落、标点符号、文章整体结构、摘要结论的写法，到参考文献、图标的标注、国际通用符号的使用等，均给出具体指导，在潜移默化中使学生具备了严谨的治学态度和精益求精的工作作风。他的研究生常说，“李老师的严谨细致常常让我们十分敬佩，每次把论文拿给李老师看之前都要自己先检查好几遍，否则就会挨批。这样也培养了我们严谨认真的好习惯。”

李树刚还十分关心青年教师的成长，他抓住每一个机会锻炼提拔青年教师。他要求青年教师做到一本好教材、一本好教案、一口普通话、一副好板书的“四个一”方针，并且从教学要求、备课方法到讲授习题、指导实验等都进行了细心指导。此外，李树刚还注重培养青年教师的综合素质及团队协作精神。已经毕业并留校任教，现已是副校长的林海飞教师说，“李老师给予我的帮助和教导是一生的，无论是作为一名学生，还是作为一名教师，我都能从李老师身上学到很多。”

为人之道贵以淡

虽然担着众多职务，并且拥有累累的科研教学成果，但在鲜花和掌声面前，李树刚始终抱有一种特有的宁静与淡泊。他认为人的一生既长也短，平淡而踏实的做好人生的每一步弥足珍贵，这样方显生命本色。李树刚享受生活的方式是简单的，朴素的，但他却乐在其中，乐此不彼。他和团队成员建立了一个学术交流QQ群，其个性签名就是“云淡风轻，独善其身”，且长期未变，可见其风骨和境界。

看书是李树刚最大的乐趣，读书必以博，不博则视野不阔；读书必以专，不专则专业不精；读书必有选择，没有选择则失之芜；读书必有方法，没有方法则失之惘。他说“学高为师、身正为范”，时代在发展，现代科技日新月异，身为教师要不断学习新知识，不断“充电”，才不会落伍。

李树刚十分热爱他所从事的教师职业，他常说“一名好教师，必须用心血来书写对学生的爱，用生命来诠释对教育的忠诚。只有‘靠教书而生’上升到‘为教书而生’，把教好书融入到生命之中去，使之成为一种人生的追求、一种生活的向往，才能在教学中发挥聪明才智，才能真正体验到孟子所说的‘集天下英才而教之，乐莫大焉’的乐趣。”多年来，李树刚把自己的精力、热情和深深的爱都奉献给了他的学生。桃李满天下，是每一个辛勤耕作的园丁最崇高的理想、最感欣慰的事情，李树刚自然也不例外。他总是由衷地说，“我希望西科大芳草年年绿，代有才人出，特别是当我看到我们的学生为国家、为社会做好自己的工作，做出一份贡献。秀木成林，那种做教师的幸福感、愉悦感是不可言喻的。”这就是一个教师简单却真实的幸福和满足！如今，他培养的博士已经成了博士生导师，还有许多博士毕业后在煤业集团公司任总经理、副总经理、总工程师和矿长、处长等；在学校任教的博士成为教授、副教授者多人，他们都开始独立指导硕士生了。

文章来源：《岩土工程学报》 网址: http://www.ytgcxb.cn/zonghexinwen/2020/1007/378.html